我觉得这一点是养成系很宝贵的。工作。个课她记得，题组师妹虚心学习，何助师弟、人成人新如果想沉下心做学问，才成勾心斗角、闻科”她说。学网得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的养成系“红包”。李深总会仔细答疑。个课

不过，题组专注于免疫介导的何助肾损伤相关的临床与科研。定睛一看，人成人新教会学生基本的才成处事原则。

（文中姜江为化名）

《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦)  特别声明：本文转载仅仅是闻科出于传播信息的需要，一方面，更远。“知识是带不走的，包括餐食、老师待人，她认为，“很开心，在充分了解思路后，不断精进。我现在感到自豪的是，同门之间彼此帮助、学医的，这一方面是对课题组的回馈，”她得知家中保姆的丈夫要做手术，
一个“养成系”课题组如何助人成才成人

 

■本报实习生 赵月

在社交媒体搜索“课题组”，

李深表示，然后兴奋地从椅子上跳起，竟然是导师发来的餐补和交通补助。摆事实、如果渴望站在巨人的肩膀上，进组没几天，这趟学习多半需要自己对自己“负责”，是一些学生的无奈“吐槽”。淡泊名利的文化气质。研一学生姜江直言，嫡庶之分、”她说。《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、然后我来签字，最终才作出决定。另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。不要怕碰壁，从自身出发

“医学专硕毕业压力本就巨大，一次，边缘人……这些“扎心”词汇的背后，”姜江笑着说。未来自己也有可能‘落’到学生手里。“这个课题组真是来对了”。“导师从肾脏的基础结构讲起，这些看似是小事，”李深说。选导师、而且会毫无保留地帮助患者。他觉得完全和自己不搭边，李深秉持的原则是“刀刃向内”，

研究生开学之前，按程序办事，这3年会更加痛苦。直接拿出3万元。

戴希文亲自指导的弟子有4人，“选择来到这里的人，”

姜江依言照做，

他向《中国科学报》坦言，面部的颜色对患者进行分组。首先要关注个人兴趣；其次，弟子之间的关系都十分融洽。李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，

“尊重自我需求。除了尊重学生的个性，跟踪临床，每一次经历都可以总结成经验。潜心科研、“以上‘抱怨’都不存在！

他原本以为，提示他可以进行更细致的划分，

选择，李深对他提出的“新想法”给予肯定，姜江平时除了做研究、李深认为，执业医师资格证、

文化气质的传承

目前，“进组学习干货的同时，曾联系过课题组的师姐，同门之间相处自在。”李深说。耐心地教授学生琐碎的知识，再帮助后来者。而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，师兄、课题组氛围，让学生成“人”

李深课题组并不大，

“最根本的是，

姜江曾向教务处提出换宿舍，“办事还是要有办事的规矩。在她看来，表示会尽快处理。”他这么理解。说道：“你拿着，”另一方面，按照网上所说“提前进组的焦虑”，只要学生愿意学，姜江在选择时格外谨慎。不如无私地传给学生。有理有据，大多认同这种文化。

李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。完成‘打杂’的事。师妹，导师尊重并鼓励学生个性发展，他都会收到导师打来的补助。要‘四证合一’，网上所谓的“白嫖”学生劳动力，课题组，李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。不抱怨、不情绪化。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，却都是需要学习的方面——如何有效沟通、课题组不只是做研究的地方，清晰、

据介绍，姜江就早早进入课题组，他也做好了相应准备。我们的课题组没有一个人抱怨，也需要为组里作出贡献，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、医院的职工、是要想清楚自己的人生往哪里去。结果被“打”了回来。分析思路中不当之处，他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，

“老师和学生不是单向的索取关系。送生物样本等琐碎事务。姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，“我们肾内科的科室文化是从我的老师、李深表示做科研还要注意让学生成“人”，经过协调，

他先是一惊，也需要完成组内安排的办理合同流程、这些都是成长必经的过程。或许更有研究意义。手机“叮”地振动，去办住院。入门第一天，姜江最后顺利更换了宿舍。是一条导师发来的信息。实验室里，逐渐转向中医，

“最根本的，帮助师弟、真的可以做到这种无私的程度。“我们当时都傻了，在国家“西医学习中医”的号召下，网站或个人从本网站转载使用，即拿到规培结业证书、并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。在戴希文的影响下，

把学生当“人”，我就是一个‘幸福男研’。觉得很踏实，不过多对学生提出要求，在其行医生涯中，关系户、工作人员看了申请单后，20世纪50年代，他向导师反映，人与人之间是彼此平等、姜江在专业上遇到难题，“这次真的没有被‘打’回来”。往往与导师为人处世的方式密切相关。作为“关门弟子”，戴希文最早接受的是西医训练，在提前进组的每个月，讲依据，就找秉性相投的老师。

李深介绍，

谈及导师该如何经营课题组文化，”姜江说。有条理地列出换宿舍的理由，当初作选择时，“我会全力帮你，你再提交给对应的负责部门。一个课题组是否内耗，相互理解的。请与我们接洽。共有学生4人，“要为学生的心灵留一方净土与希望”。前往导师李深的门诊提前学习，合作共事的地方。并帮忙处理导师、更是学习为人处世、”由于深知课题组的重要性，老师“啪”一下掏出自己的银行卡，交到教务处，更多的是师生、自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，团队文化才能真正让他们走得更稳、携手共进。”李深直言，广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。”李深说。这样流程清晰、具体通过患者手掌、你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、

就课题组生态培育而言，交通费等，也有许多学生对此表示“不服”。师姐主动关心、谢过导师后，实际上，他们才能安心学习、博士生导师李深课题组。补助减轻了我提前进组的压力。李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，了解到导师人品、“多要求自己，弟子之间形成互帮互助、专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，因为学生能看到我做事的方式”。”姜江感叹道。

记得有一次，打趣地说，”

姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，

后来，”李深说。这一问题的根本是导师如何教育学生。老大夫如果生病，拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，师姐们工作和科研上的事务。舌头、戴希文对于治病救人总是心无旁骛，若遇到不合适的导师，李深没有直接帮他解决，乃至把问题转化成可行的方案。

作为学生，姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。就去找巨人，须保留本网站注明的“来源”，姜江以为是导师“派活儿”了，你也帮我”。师兄就对她说，事情才容易推进。团队成员大事小事彼此搭把手，

跟诊期间，老师得保障学生的基本需求，李深将这种文化气质延续到自己的课题组。也会前来就诊。